Apprentissage personnalisé et formation inclusive

Pagaie Canada est fière d’être une association inclusive, encourageant toute personne à découvrir et pratiquer le sport du kayak de mer. En tant que telle, Pagaie Canada s’attend à ce que ses instructeurs opèrent avec un esprit ouvert et inclusif.

Les sujets relatifs à l’apprentissage personnalisé qui doivent être inclus à chaque niveau de d’instructeur et que les formateurs devraient développer chez les candidats, sont les suivants :

• La capacité d’adapter des stratégies d’enseignement et d’encadrement pour répondre aux besoins d’une grande variété de population, notamment de catégorie d’âge, de genre, barrière physiques (par exemple les malentendants ou les personnes qui utilise un fauteuil roulant) et ceux qui ont des barrières mentales, tels que des troubles d’apprentissage ou l’autisme. Les stratégies adaptatives peuvent inclure, par exemple, l’utilisation d’un langage adapté à l’âge lorsque vous travaillez avec des jeunes ou la modification de l’embarcation pour permettre aux personnes hémiplégiques de s’asseoir dans un kayak;
• La capacité d’identifier les préoccupations et les points forts de chaque personne avec laquelle ils travaillent. Par exemple, les préadolescents sont généralement physiquement plus à l’aise et acquerront rapidement des habiletés physiques. Cependant, les ils ont généralement une capacité d’attention plus courte et assistent à contrecœur à des blocs théoriques où il y a beaucoup de lecture à faire;
• Une compréhension des principes de loisirs adaptés, y compris l’utilisation de mots et d’actions qui préservent la dignité des individus et reconnaissent le droit de chacun de choisir de prendre certains risques en s’adonnant à des loisirs;
• L’utilisation de la « langue maternelle des personnes » pour éviter la déshumanisation perçue et subconsciente lors de discussion avec des personnes ayant des handicaps. Par exemple, utiliser le terme une « personne vivant avec un handicap » et non pas « une personne handicapée ».

Les instructeurs doivent être prêts à accommoder leurs étudiants en modifiant leur programme dans l’un des domaines suivants :

Leadership

• Planification des formations
• Activités et jeux
• Logistique du site, incluant les toilettes, le transport, etc.

Équipement

• Kayaks
• Pagaies
• Jupettes

Habiletés d’enseignement

• Voix (par exemple ton, projection, vitesse)
• Langage (par exemple niveau technique)
• Niveau de supervision

Habiletés des techniques de pagaie

• Mise à l’eau et l’accostage
• Manœuvre des kayaks
• Habiletés de récupération et équipements requis
• Sujets théoriques (par exemple : météo ou navigation)